Презентация к занятию подготовительная группа на тему Тема самообразования. Программу Альфа Авто 8 2 на этой странице. У детей подготовительной группы сформированы или находятся в стадии формирования определенные нравственные понятия и представления, но нравственные представления детей носят чаще всего эпизодический характер и напрямую зависят от средовых воздействий семья, группа сверстников, так же наблюдается разрыв между нравственными представлениями детей и конкретными проявлениями нравственных качеств в деятельности. Слайд 3 Целью моей работы является формирование у детей нравственных качеств честность, заботливое отношение к окружающим, дружба, правдивость, ответственность, справедливость. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи Слайд 4 Задачи Подобрать дидактический и демонстрационный материал Изучить методическую литературу по теме самообразования Совершенствовать работу по формированию нравственных качеств у детей. Учить детей управлять своим поведением, оценивать свои поступки и поступки сверстников, определять мотивы поступков Формировать представления о добре, дружбе, справедливости, правдивости, смелости Закреплять правила поведения за столом Учить объединяться в игре, стремиться к согласованности действий закреплять правила поведения в среде детей быть вежливыми, внимательными, делиться игрушками учить устанавливать связь между поведением в группе сверстников и ответного отношения других детей Повысить психолого педагогическую компетентность родителей в вопросах нравственного воспитания. Слайд 5 Работа по теме Формирование нравственных качеств у детей  старшего дошкольного возраста, была разделена на несколько этапов. I этап подготовительный II этап основной III этап заключительный  Сейчас я нахожусь на 2 этапе. Цель изучение сказки как средство нравственного воспитания дошкольника. Отражена значимость сказки в жизни детей, как одной из главных потребностей. Презентация к занятию подготовительная группа на тему. Ф. М. Виноградова Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Т. А. Шорыгина Вежливые сказки развивающие сказки для детей. Презентация на тему Народные сказки как средство нравственного. Подготовительный этап заключался в подготовке к началу работы в данном направлении. Он включал в себя изучение литературы слайд 6Я Ты Мы программа социально эмоционального развития дошкольников. Ф. М. Виноградова Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Р. С. Буре, М. В. Воробьва Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников. С. О. Николаева Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками. И. Н. Курочкина Дошкольнику о хороших манерах и этикете. С. В. Петерина Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. И. Агапова, М. Давыдова Игры и задания для чудо воспитания. Н. В. Дурова Очень важный разговор беседы занятия с дошкольниками об этикете поведения. Воспитание Нравственных Качеств Через Сказку Презентация' title='Воспитание Нравственных Качеств Через Сказку Презентация' />В данной теме представлены мной доклад и презентация по данной теме. Для воспитания нравственных качеств у школьников оптимальные условия создают занятия кружка. Эти старые, старые сказки. Народная сказка как средство воспитания нравственных качеств у детей младшего дошкольного. Приложение 2 Презентация. Главная Проекты Формирование духовнонравственных качеств детей. Воспитание Нравственных Качеств Через Сказку Презентация' title='Воспитание Нравственных Качеств Через Сказку Презентация' />С. И. Семенака Уроки добра коррекционно развивающая программа для детей 5 7 лет. Т. А. Шорыгина Вежливые сказки развивающие сказки для детей. А. Ф. Островская Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольникаЛ. Лихачева Уроки этикета ,подбор дидактического слайд 7 и демонстрационного материала слайд 8. Основной этап предполагает работу по формированию нравственных представлений и качеств личности детей. Для решения поставленных задач я использовала следующие методы и приемы Разыгрывание и анализ ситуации. Я использовала такие игры и упражнения  Если заболел друг, бабушка. Добрые советы закрепить знания правил поведения и общения между детьми и взрослыми Помогаем взрослым развивать желание помогать взрослым Накрываем на стол закрепить правила сервировки стола В гостях и дома  упражнять в соблюдении правил поведения в гостях Объясни поступок упражнять в оценке правил поведения Я покупаю подарок упражнять в вежливом обращении к продавцу, покупателю Важные слова   упражнять в вежливости слайд 1. Чтение художественных произведений с последующим анализом. Сухомлинского Почему Олечка не сорвала цветок, А. Кузнецовой Мы поссорились, К. Д. Ушинского Умей обождать, А. Барто Помощница. Ушинский Вместе тесно, а врозь скучно, Благинина Если был бы я девчонкой, С. Маршак Дети нашего двора. Знакомство с пословицами и поговорками. Известно, что в дошкольном возрасте наиболее близкой и понятной для ребнка деятельностью является игра. В работе с детьми я использовала игры упражнения, игры инсценировки,  сюжетно ролевые игры, дидактические игры, настольно печатные игры. Огромную роль для формирования культуры поведения играют театрализованные игры. Например, мы с детьми готовили постановку сказки Репка. В ходе ее разбора обращали внимание на культуру поведения в семье. Вся семья и домашние животные, и даже маленькая мышка поднялись на одно общее дело помочь деду кормильцу вытащить репку. В семье каждый имеет значение, каждый играет свою роль. И сама постановка сказки, и выступление перед детьми внесли осознание многих правил поведения в общественных местах. Затронули правила поведения зрителей в театре. Выбрав, к примеру, профессию врача, обговаривали с детьми правила поведения в поликлинике, в кабинете доктора, в аптеке и т. Они хороши при отработке правил и норм культуры поведения. Например, играя в игру Хорошо плохо, дети учились отличать хорошее поведение от плохого, упражнялись в самостоятельном анализе поступков, в игре Можно, нельзя, систематизировали правила вежливого поведения, упражнялись в понимании того, соответствуют ли поступки правилам культурного поведения. Большой интерес у дошкольников вызывали настольно печатные игры. Например, игра лото Как мы одеваемся поможет отработать навыки детей в культуре внешнего вида, Вежливость познакомит детей с некоторыми правилами поведения в разных ситуациях, поможет закрепить уже существующие представления об этикете. Беседы на нравственную тему Беседуя с детьми, я побуждала их думать и говорить. Задавая им два три вопроса, давала ребятам высказаться. Это позволило мне понять, о чм дети думают, что знают из личного опыта. С моей помощью ребята учились справедливо оценивать поступки своих сверстников, учились понимать, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Примерные темы бесед Будь всегда вежливым, Что хорошо, что плохо и почему, Ваши добрые поступки, Чем можно порадовать маму и т. Этическая беседа. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам. Работая в этом направлении,  я так же взаимодействовала с родителями. Формы работы с родителями В беседах с родителями я заметила, что их волнуют проблемы подготовки ребнка к школе, а воспитанию таких качеств, как справедливость, честность, вежливость, доброжелательность, настойчивость, ответственность, организованность, родители не придают большого значения. Поэтому я поставила перед собой задачу повысить психолого педагогическую компетентность родителей в вопросах нравственного воспитания, используя индивидуальные беседы,   консультации Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста, Дружеские отношения взрослых и детей в семье основа положительных черт характера ребенка. Воспитание у детей заботливого отношения к окружающим, Формирование нравственных качеств  важный аспект к подготовке к школе. Вывод  В конце года сократилось количество жалоб. Дети становятся способными самостоятельно регулировать взаимоотношения со сверстниками, быть вежливыми и предупредительными с взрослыми. В результате повседневных наблюдений выявлены и недостатки. Наблюдались случаи нарушений детьми правил общения когда нужно было поступиться своими интересами ради других, суметь предусмотреть последствия поступков. Во время игр были случаи повышения детьми голоса из за спорных вопросов, а иногда дети просто не могли без взрослых решить конфликтные ситуации, обращались за помощью. Я поняла, что полностью искоренить конфликтные ситуации невозможно, но можно сократить их, свести до минимума с помощью методов и примов, помогающих закрепить знакомые правила поведения, сделать эти правила естественными и прочными правилами, навыками нравственного поведения для дальнейшего обучения в школе. Презентация по теме Презентация.