Методическая разработка по психологии по теме Психологический тренинг на сплочение коллектива Связанные единой целью. Ведущий приветствует детей, просит каждого коротко рассказать о своих ожиданиях и предположениях по поводу того, зачем они здесь собрались. После этого ведущий объясняет участникам, что будет происходить во время тренинга. Ведущий Сегодня вы будете участвовать в психологическом тренинге. У вас будет возможность испытать себя, выполняя различные задания. Но есть одно условие задание засчитывается, если его выполнили все участники. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Классный час на сплочение коллектива Кораблекрушение 56 класс. Занятиетренинг Сплочение коллектива, Татуйко Наталья Евгеньевна учитель биологии, ответственная за ВР ГБОУ Школа Тренинг на сплочени коллектива для учащихся 56 классов школыинтерната. Цель сплочение коллектива и повышение самооценки детей. Программа направлена на улучшение взаимоотношений между. Важно не кто лучше или быстрее сделает, а чтобы сделали все вместе. В одном селе умирал глава большой семьи. Это был уважаемый человек, проживший большую жизнь, и у его изголовья собрались многочисленные родственники и его сыновья. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый из сыновей попытался сделать это, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. А поодиночке вас легко сломать, как эти прутья. В сегодняшнем тренинге мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе. Начинаем. Для разогрева использовать достаточно простые задания. Упражнение Строй. Ведущий Я уверена, что вы можете легко и быстро построиться по росту. А я попрошу вас построиться по номерам, которые прикреплю у вас на спине. Сделать это вы должны молча. А теперь постройтесь по алфавиту. После выполнения проводится краткое обсуждение. Ведущий сам определяет или он дает детям подробно высказаться, или только обозначит ситуацию. Вопросы к детям кому из них помогали, кто им помогал, помогали ли они сами кому нибудьКак они думают, кто был главным, кто руководил Обычно уже на первом этапе выделяются один два человека, которые начинают всех организовывать, показывать, кто, где должен стоять, проверять успешность выполнения инструкции. Упражнение Скала. Программа тренинга была разработана специально для учащихся двух 4х. Правило стоп. Конфиденциальность. Все выстраиваются в одну линию, плотно приставляя ноги к стоящим соседям, справа и слева, ухватившись за локти соседей. При этом необходимо. Чтобы у каждого было расстояние между собственными ногами 1. Это и есть скала. Задача каждого по очереди пройти по скале так, чтобы не сорваться. Для этого необходимо, обнимая каждого и ставя свои ноги в оставленные промежутки, медленно и осторожно пробраться к краю скалы. Первый участник, прошедший скалу, должен встать в конец и продолжить скалу. После выполнения упражнения обсудить с участниками, что помогало им достичь результата,  и какие трудности были во время выполнения упражнения. Упражнение Ботинки. Все участники снимают свою обувь и складывают ее в центр. Потом раскладывают в разные концы комнаты. Встают, берутся за руки. Задание каждый должен обуться, не разнимая рук. Программа Сплочения Коллектива 6 Класс' title='Программа Сплочения Коллектива 6 Класс' />Если круг рвется, все начинается сначала. При первой попытке большинство стремится найти свою обувь. Но очень быстро все понимают, что без совместных действий ничего не получится. Если у кого то ботинки со шнурками тут без помощи не обойтись. Упражнение достаточно сложное. У ребят сразу возможно не получится и придется начинать все сначала. Необходима поддержка со стороны ведущего постараемся, и у нас все получитсяПосле выполнения упражнения необходимо обсуждение довольны ли они тем, как выполнили упражнение, кто помогал, кому помогали. Чот обеспечило успешное выполнение упражнения. Упражнение Фигура. Все участники стоят в кругу и держатся за руки. Ведущий называет любую фигуру круг, квадрат, треугольник. Задача участников без слов сделать эту фигуру, не разрывая рук. После выполнения упражнения обсуждение. Упражнение Пирамида. Нужен инвентарь два круглых коврика один побольше, другой поменьше. Группа должна разместиться на коврике, который побольше и простоять одну минуту, не имея никаких внешних точек опоры. Ну, а затем постараться разместиться на другом коврике, который поменьше. После выполнения обсудить с участниками, как они договаривались, что помогло им достичь результата или почему не получалось. Упражнение Болото. Нужен инвентарь кочки картонная бумага форматом А3 несколько штук в зависимости от помещения. Получается цепочка. Необходимо перейти через болото по кочкам, не разорвав цепочки. Если кто то наступит на болото, упражнение начинается сначала. Обсуждение. Можно задать вопросы типа Как было, Что понравилось, Что не понравилось. Обратить внимание на то, что происходило с группой. Как договаривались, кто руководил, кто помогал и т. Упражнение Автобус. Все встают в маленький круг, начерченный на полу. Это салон автобуса. Бюске Мышечные Цепи. На кругу две метки вход и выход из салона. Задача каждого пробраться от входа к выходу. Главное чтобы ни один участник не выпал из салона автобуса. После выполнения упражнения обсуждение. Упражнение Путаница. Все становятся в круг и поднимают руку. Теперь надо взять за руку любого из участников, кроме соседа. Не разжимая правых рук, повторить то же с левой. Теперь все запутались в клубок. Надо распутать клубок, держась за руки. В заключение тренинга подводится итог тому, что происходило на тренинге. Участники делятся впечатлениями, что, по их мнению, было удачно, что нет, какое они вынесли впечатление.